Otázka na rozhovor: Aké vysokoškolské predmety sa vám najviac páčili?

Stratégie pre efektívnu odpoveď

Pri podaní žiadosti o vstupnú pozíciu sa môžete stretnúť s typickou otázkou týkajúcou sa pracovného pohovoru o tom, aké vysokoškolské predmety sa vám najviac páčili a prečo. Je to nevyhnutná otázka, pretože samozrejme nemáte ešte veľa reálnych pracovných skúseností alebo pracovných pozícií. Táto otázka je naozaj určená na to, aby ste videli, ako sa sami zaobchádzate - robíte platné, kogentné body alebo neúmyselne poviete niečo urážajúce alebo učiteľa.

Vzorové odpovede na rozhovory o témach, ktoré ste nemali radi

• Vysokoškolské predmety, ktoré sa mi najviac páčili, boli tie, ktoré sa netýkali môjmu majorovi. Keď som sa dostal na cestu k tomu, aby som sa stal učiteľom základnej školy, bolo ťažké študovať na francúzskej skúške vediac, že ​​mám projekty, na ktorých by som pracoval, to bolo nielen nevyhnutné na splnenie svojich hlavných požiadaviek, ale boli mi oveľa viac príťažlivé.
• Rovnako, ako by som rád bol umelcom, nebol som bohužiaľ talentovaný. Dokonca aj s najlepšími kresťanskými a maľovanými profesormi som nebol schopný zdokonaliť svoju schopnosť robiť. Takže musím povedať, že moje najmenej obľúbené predmety boli úvodom k kresleniu a úvodom k maľbe.
• Môj najmenej obľúbený vysokoškolský predmet bol matematický. Ako hlavná anglická literatúra som chcel len čítať prácu skvelých autorov a zdokonaliť moje písanie. Našiel som matematické, konkrétnejšie lineárne algebry, aby som sa mohol stať ťažkou triedou, ktorú by som sa mohol zúčastniť a pripraviť, ale bola to požiadavka, a tak som si dal nos do brúsneho kameňa a dokončil som kurz.

Strategickejší prístup

Ukážte svoje chápanie toho, ako sú vzájomne prepojené rozdielne témy a ukážte, že aj keď ste sa pravdepodobne nedostali k určitému predmetu, získali ste hlbší zmysel toho, ako sa dá uplatniť vo vašej oblasti záujmu. Samotný predmet nemusí mať jazz, ale naučil sa preložiť súvisiace myslenie a analýzu do svojho poľa.

Napríklad v novembri 2016 v článku New York Times "Napísať lepší kód, prečítajte si Virginia Woolf", autor konštatuje, že keď bol jeho tím, ktorý bol zložený prevažne z ľudí s technickými titulmi, bol pridelený k náročnému projektu kódovania, boli zmarení. Ale jedno z prvých riešení pochádza z hudobného majstra. Namiesto zamrznutia nad kombináciami a permutáciami kódu, videla symboly vo svojej mysli ako hudobné noty. Ako taká by mohla určiť, ako by mohli pracovať spoločne - ako by mohli byť riadené. Ďalším závažným problémom riešila filozofia, ktorá mala zručnosti abstraktného myslenia, aby mohla pracovať s kódovaním "ukazovateľov" - ako by pomenovaná vec mohla stáť za ďalšiu neviditeľnú vec. Jediné, čo musel urobiť, bolo nakresliť Nietzsche ...

Tu je zoznam vysokoškolských zručností, ktoré môžete použiť na prepojenie vášho vzdelania s zručnosťami potrebnými pre vašu budúcu prácu.